东森游戏:如何在幼儿常规训练中发挥主动性

[]班级的规律性直接关系到幼儿的成长和教师组织的为期一天的活动的质量。定期培训是学前教育的一部分,不容忽视。在小班的定期培训中,教师要根据孩子的年龄特点特别注意孩子的主动性,以达到良好的效果。

[关键词]幼儿园;常规;倡议

东森游戏:如何在幼儿常规训练中发挥主动性

班级的例行程序不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织的为期一天的活动质量。如果没有建立常规,幼儿就不能养成良好的习惯。教师会影响活动的质量,因为他们会分散组织中的活动。因此,日常培训是教育过程中不可忽视的一部分。

通过照顾幼儿实现了良好的做法。它可分为两种情况:强制遵守和自愿遵守。后者来自幼儿活跃的积极反应鲲,这有利于形成良好的生活习惯。在小班的定期培训中,教师要根据孩子的年龄特点特别注意孩子的主动性,以达到良好的效果。以下是作者在教学实践中总结的一些经验。

东森游戏:如何在幼儿常规训练中发挥主动性

1.用拟人方法唤起幼儿的兴趣

幼儿的思维具有拟人化的特点,因此具体的模仿可以吸引幼儿的兴趣而不是抽象的。午餐后散步是一项有益于孩子健康的活动。然而,幼儿活泼活跃,经常发生追逐。我已多次提醒,但结果很少。所以,我试图改变方式,告诉他们我们要学会走m鱼?孩子们特别感兴趣。在那之后,我引导他们模仿蜗牛行走的鲲小猴子踩着电线等动作,孩子们很乐意慢慢走路,有些孩子告诉我,小m鱼和小蜗牛行走不同。拟人化的方法将步行门变成了游戏。在孩子们的眼里,这不是散步,而是游戏。这将让老师让我走路,不让我被动的行为进入我想要走的自愿活动。

2.结合幼儿的生活经验,引导他们了解日常生活

对于幼儿来说,空洞的讲道是无用的,理解必须基于现有的经验。儿童在洗手后不洗手也无法解决问题。有一段时间,孩子们患了很多感冒和疾病。我抓住机会转过手洗手。我说,“不要擦干你的手,你的手会感冒。”由于感冒的生活经历,幼儿很快理解我的话。有些孩子搓了手说:“不要晾干,我的手应该咳嗽。” “一般培训基于孩子的完整自我体验,幼儿很容易理解和自学。” 3.让孩子参与常规制定,让孩子积极学习,最重要的是让孩子主动思考。让幼儿参与日常发展过程实际上是一个思考幼儿的过程。?在午睡前堆叠衣服,椅子很小,很难堆叠。有些孩子堆放在床上,有些孩子堆放在地上,这是不卫生的。抓住矛盾,我应该在哪里组织儿童孩子的讨论?怎么堆叠?因为他们熟悉孩子,他们提出了想法并寻求展示。特别是“如何悬挂或扣上衬衫”的问题,有人说扣是绑的,有些是简单的堆叠......其中一个孩子的想法简单易行,每个人都认可东森游戏:挂衣服在椅子上。在靠背上,将两个袖子放在前面。当天中午脱衣服时,没有人把衣服放在床上或地板上。所有的上衣都挂在小椅子上,我没有忘记将两个袖子放在一起。

孩子们自己的想法似乎比教师的评论更有影响力,更容易理解。

4.用老师的情绪感染孩子

教师在他们的思想中是极具影响力的人,他们可以在一举一动中发挥巨大的感染力。

对于年幼的孩子来说,饮水时说话和笑是更为突出的。有一天,在饮用水之前,作者让我“在饮用水时轻轻做些事,不要影响他人”,然后记录小红帽的故事。一个名叫明明的孩子忘了老师的要求,把它放回水杯里,然后把脚踩回座位上。我用夸张的口气迅速告诉他。 “哦,显然,你的脚步声与我发生了冲突。小红帽是怎么被狼吃掉的,我听不清楚。”所以,我再次放回录音。孩子们仔细聆听,认真地看着我,他们不由自主地做着轻松的事。

把握儿童感情易受感染的特点,是开展大气教育的好方法。

5.鼓励表扬并积极引导孩子

爱与尊重的心理环境有利于幼儿的积极学习,鼓励表扬的方法鼓励积极引导。孩子们更容易接受。

对孩子们来说,认真洗手并不是一个好方法。原因已经说过了,这个方法已经被教过了,并且在最初几天他们非常认真地洗了,经过很长一段时间,他们开始灌输东西。这不能怪孩子,他们没有经验“不好洗手生病,鲲会长出蝗虫”,当然也无法引起注意。因此,当我洗手时,我经常赞美孩子们容易感受到的小手,他们是白嫩的,因为他每次都非常认真地洗手。看看你洗得多少,几天后他的手肯定会好看。告诉你一个秘密,你小心洗手,手上会有肥皂的香气。这时,孩子们主动把干净的双手举起来让我看到鲲让我闻到。在日常生活中,不要因为小事而让你的鼓励和赞美小,孩子们会更加努力地做每一件小事,为你的赞美。有很多方法可以发挥小学生开展日常训练的积极性。我只是在实践中做了一些小小的尝试。如果我们更加注意这方面,更多地使用鲲,我相信孩子可以更健康。鲲快乐地成长。

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